''Eğitimde sınıfta kaldık'' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. ",. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Dr. Çocuk işçiliği arttı. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Dr. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı.

''Eğitimde sınıfta kaldık'' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Dr. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Dr. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Çocuk işçiliği arttı. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. ",. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof.